陳峰 北京交通大学 副校长
校友，是高校在長期辦學實踐中形成的特殊群體，既是高校辦學结果的體現，也是高校寶貴的辦學資源。除了對學校發展的直接回報，校友對高校人才培養事情的意義正日益顯現並受到重視。作爲學校重要的外部資源，充实挖掘校友作爲社會資源的育人效應，是新形勢下高校深化教育教學革新、提升人才培養事情的重要思路，值得高校教育事情者仔細探討和研究。
三大育人效應
校友是學校教育教學資源的有益補充，同時也是學校革新創新人才培養模式的重要力量。校友從認知、思想和實踐等層面均能對在校生産生深刻的影響，在拓寬學生認知渠道、強化思想教育、提升實踐技术等方面發揮巨大效應。具體來說，校友育人效應主要體現在以下三個方面。
課堂延伸效應。作爲高校教育教學的社會化延伸，校友深谙母校教學的成敗優劣，所以他們的經曆和體驗是母校教育教學革新的重要依據。同時，校友漫衍廣泛且身處行業發展第一線，掌握最新、最前沿的行業知識和實踐經驗，自己就是實用而豐富的教學案例，能夠在很洪流平上彌補課堂教學中教材滯後和脫離實際等方面的不足，是學生課堂知識的延伸和補充，既能有效拓寬學生視野、完善學生知識結構的有效渠道，也能幫助學生提前了解行業發展脈絡，進一步增強學生的社會適應性。
行爲示範效應。校友和在校生之間有著相同的學源關系，因此優秀校友的乐成成才經驗、處世之道以及高尚品德、精神氣質等，都是貼近實際、貼近生活、貼近學生的思想教育素材。和學生在校期間接受的課堂教育相比，校友資源對在校生的影響是自內而外、潛移默化的，在高校開展思想政治教育過程中有著得天獨厚的優勢和作用，具有傳統思想教育無法比擬的熏染力，能夠有效引導在校生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀，從而對學生的成長成才起到強有力的示範作用，是新形勢下加強大學生思想教育的有效途徑。
素質強化效應。一般而言，校友所在企業和事情單位與學校的學科設置相對吻合，同時與學校之間的聯系更爲緊密，是難得的在校生實踐教育和就業實習基地。通過這樣一種將知識獲取、生産體驗、科研實驗、實習就業有機結合的教育形式，能夠有效彌補學生課堂教育與實踐相對脫節的不足，引導學生將書本知識和社會實踐相結合，是強化在校生理論學習、提升學生動手能力、培養高素質應用型人才的重要渠道。
問題及思考
目前，许多高校已經注意到校友在育人方面的巨大優勢，但在具體開發過程中,仍存在重有形、輕無形，重開發、輕培養，重眼前、輕長遠的思想傾向，存在歸口不清、無序開發等實際問題，存在校友參與學校人才培養事情渠道不暢、積極性不高等制約因素，在一定水平上阻礙了校友育人資源的可持續開發和有效利用。著力解決上述問題，有效發揮校友育人效應，筆者有以下三點思考。
理念爲先，加強頂層設計。校友對高校育人事情的重要意義毋庸置疑，但現階段之所以沒有能夠获得充实發揮，其主要原因在于高校對校友作爲育人資源的重要性認識不足。高校要破除舊的思想觀念，要以更廣闊的視野充实認識校友資源對學校育人事情的重要意義，要從延伸大學使命的角度看待校友育人資源開發事情，把此項事情視爲學校整體事情的有機組成，納入學校人才培養的整體目標和體系之中進行規劃，從學校辦學的各個方面、各個環節自覺加以應用，使之切合學校整體發展的需要，切合拔尖人才培養規律的需要。
機制爲本，統一責任歸口。校友育人資源的開發過程中，極易出現各部門各依所需、各自进行的散亂局面。對校友育人資源的全面開發，應遵循“統籌、均衡、合理、有序”的原則，作好整體規劃設計，同時要堅持培育與開發並舉。全校各部門要本著“一盤棋”的事情思路，全員參與校友服務事情，培育校友情感。在開發校友資源過程中，應由校友事情機構等專職部門負責統一治理、全面統籌，制定科學合理的開發計劃，有計劃、有步驟地開展相關事情。只有這樣，才气從基础上杜絕重複開發、無序開發、惡性爭搶等現象，使校友資源的開發能夠有序可依、有章可循。
創新爲源，拓寬參與路徑。與校友參與學校育人事情的熱情相呼應，高校應在充实認識校友資源育人效應的基礎上，積極探索校友參與學校育人事情的渠道，創新設計各類校友資源育人平台，使校友的參與熱情和資源優勢能夠得以充实發揮、有效運用，將校友資源融入人才培養的各個環節。高校發揮校友的育人效應，既要堅持“請進來”，又要敢于“走出去”；既要結合學校課程體系，又要對接行業實際需求；既要遵循人才培養規律，又要大膽創新培養機制。
（作者系北京交通大學副校長）
《中國科學報》(2015-03-26第7版視角)