2018年4月16日上午第3節課，教育學院心理與教育教研室在甘肅號樓307教室舉辦了一堂公開課教研活動，主講教師爲青年教師楊紅君老師，主講課程爲《社會心理學》，主講內容爲第四章《社會信念與判斷》。楊老師的教學比較平實、能夠結合社會心理實際、講解深入淺出、掌握學科前沿，获得各人的好評。在課後的研課評課活動中，聽課老師也就如何加強師生互動、注重教學語言藝術、合理掌握好教學結構等方面提出了中肯的意見。

近年來，教育學院通過組織各層面公開課、開展青年教師導師、組織團隊開展教改課題研究等事情，努力推進教學革新，促進青年教師教學能力的提高。

在教學要领上,堅持倡導以培養學生思維素質、科研基本能力和創新實踐能力爲焦点的教學要领革新。長期堅持探索和運用的特色教學要领有：“元問題提問”環節,“5分鍾老師”制度，研究性教學法等，近年來又開展了“心理學課程體驗教學模式的應用研究”、“教師教育問題導向式教學”等相關教學革新。充实發揮了學生課堂學習的主動性，提高了學生學習的積極性,培養了學生的思維能力,學生聽課熱情更高。

一些教師先後獲得學校及省級教學競賽的獎勵，其中文小輝老師2013年PP电子學院青年教師課堂教學交锋中榮獲一等獎；2013年PP电子學院第八屆教師多媒體教育軟件競賽中獲得一等獎；2013年湖南省普通高校教師課堂教學競賽（現代教育技術組）一等獎；2013年被評爲湖南省教育系統“芙蓉百崗明星”；曹婷婷老師獲得2017年學校青年教師教學交锋文科組二等獎。2017年龔高昌老師獲得湖南省高校教師微課競賽三等獎。

教育學院（李國強供稿）

2018年4月17日