教材是高校开展教學事情的基本依据，教材选用及教材征订是艺术系课程正常开设的基本保障，是体现教学内容和教学要领的知识载体，是提高教学质量的重要环节。为了切实落实教育科學系教学体系的完整性，本科教育教学革新深入生长的实际需要，增强对我系教材选用、征订事情的治理，保证教材质量，特制定本划定。

一、本科教材的定義與分類

本科教材指與本科課程配套，能夠滿足課程教學大綱要求的教材。可分爲：基礎課類、專業基礎課類、專業課類教材

二、本科教材實行認證制度

認證標准由校教材事情委員會制定，接纳征訂實行授課教師、教研室、系、學校教務處審批制度，責任到人，嚴格把關。

三、教材選用原則

1.三優先原則：

選用教材必須具有與本學科發展相適應的水平，有較強的理論性、系統性和實用性，優先選用國家級、省部級獲獎教材；優先選用國家重點教材和規劃教材；優先選用“面向21世紀課程教材。教材內容應切合本門學科在專業教學計劃中的职位、作用和目標要求、深淺水平恰當，闡述循序漸進，富有啓發性，有利于學生閱讀；注重基本理論、基本知識和基本技术，有利于學生知識、技术和素質的提高。

2.擇優、擇新原則

樹立精品意識，在同類教材中，通過比較，選用質量最好的、以及近三年出书的新版教材。

3.適用性原則：

結合我校我系實際，注重內容適用性及經濟適用性。

4.分類選用原則：

基礎課類教材，以國內外知名的經典教材爲對象，優中選優，構建穩定的基礎課類教材平台。

專業基礎課類教材，在“三優先原則”基礎上，以區域性相助爲補充，建设相對穩定的若幹個專業基礎課類教材板塊。

專業課類教材，在選用傳統教材的基礎上，要跟蹤本專業最前沿的信息，補充一部门形式多樣的講義。

5.選用的教材應保持相對穩定

在教學計劃、課程設計和教學內容沒有大變化的情況一，不允許任意更換教材。如有须要，按教材選用法式更換。

四、教材選用法式

1.學科選擇教材版本。

教師根據下學期教學計劃中課程的部署，提出選用教材的方案，至少要提供兩種以上的教材版本供學科比較、選擇。

2.教研室選擇教材版本

各教研室主任遵循學校教材選用原則，根據課程計劃和課程教學大綱的要求，對任課教師提出的教材選用申請進行認真審核，集體研究、選擇教材的版本，填報下學期的教材計劃。經主講教師、教研室主任簽名後報送系審核。

3.報送系初審

教研室集體研究確定後的教材選用計劃上報系，系主任簽名同意後報教材建設委員會審批。

五、教材選用的責任劃分

1.主講教師和學生導師，有責任和義務向學生推薦選修課教材和參考書。

2.任何教師，不通過教材選用法式擅自向學生發放必修課教材，按違犯校紀論處。

六、教材的訂購範圍

學生課本和各類指導書，教師用教科書，視聽教材；

七、教材的發放

建设教材發放檔案，根據課程，各班級以學生人數統一發放（由班委負責統一領書），事情力求及時、准確、減少失誤。

教師領用教科書，原則上根據課程表上編制的任課教師名單進行發放。

以上不盡事宜，在實際運作過程中修改完善

教育科學系

二〇一五年三月修訂