2月5日上午，党委委员、副校长陈勇深入校园内多个工程建设项目现场，检查春节后的复工情况，并对一线事情人员进行慰问。後勤基建處相关人员陪同。陈勇一行先后检查了工业产教融合实训基地、北斗区停车场和淳和楼食堂革新等建设项目，详细了解了各项目的进展情况。他认真听取了後勤基建處及项目卖力人关于节后复工复产、宁静检查、工程质量等方面的汇报，并对辛勤事情的施工人员表达了亲切的慰问。陈勇强调科学组织施工的重要性，要求统筹部署好节后复工复产事情。...
1月24日上午，学校在明德楼四楼聚会会议室举行近代湖湘家谱研究中心、涟水河流域文化研究中心建设大会暨学术座谈会。党委委员、副校长谭峰亮出席并致辞。法學院朱耀斌教授领衔的科研团队加入。科研與社會服務處处长刘海力主持座谈会。朱耀斌教授介绍了两个科研平台的筹备与事情实施方案，来自湖南省社科院和湘潭市、娄底市相关领导与文史研究专家就如何打破地域支解、凝聚各方力量、拓展学术空间和打造湖湘气派等展开了热烈讨论，各人一致认为两个研究中心抓住了当前湘学研究的热点和湖湘文化研究的源头，...
1月19日上午，学校党委委员、副校长、湖南省思想政治教育名师事情室卖力人刘铁峰教授，學報編輯部主任、首席专家杨国辉教授一行赴新化县北塔学校开展思政课一体化建设调研。在调研座谈会上，新化县教育局相关领导、思政课教师代表与事情室成员齐聚一堂，配合围绕思政课一体化建设历程中的焦点问题展开深入探讨。与会专家一致认为，在数字化时代配景下，思政教育必须与时俱进，充实利用现代信息技术的优势，打造线上线下有机融合的新型思政课堂，...
1月22日下午，学校党委委员、副校长陈勇带队对我校寒假在建施工项目开展宁静检查，并看望慰问一线事情人员。後勤基建處相关人员加入。在工业产教融合实训基地、理工科实训楼、致远楼北侧停车场、北斗区停车场等项目施工现场，陈勇一行认真听取了相关人员的施工情况汇报。陈勇要求：一是强化宁静意识，确保项目现场宁静隐患排查落实到位，切实做好施工人员宁静教育事情；二是要抓好落实，各项措施尽快落实到位，防范雨雪冰冻天气引发的宁静风险，...
1月9日下午，校长盛明科一行专程到商學院督查指导本科教育教学审核评估事情，質量監控與發展規劃處、评估办等部门卖力人及有关人员陪同，商學院院领导、教研室主任、三办主任及全体教务秘书参会。院长刘辛田从组织领导、事情思路、办学特色、问题思考四个方面，详细汇报了商學院本科教育教学审核评估评建事情，重点介绍了商學院追求的办学特色即“1+N+N”应用型的人才培养模式，提出了学院在审核评估评建事情中遇到的主要困难和问题。...
近日，刊發于我刊（《PP电子學院學報》）2024年第04期的論文《“雙減”配景下推進都市家庭教育協同治理探究》（作者：劉曼格，劉黎明）被中國人民大學書報資料中心複印報刊資料《家庭教育導讀》2025年第01期全文轉載。這是我校學報繼2024年第2期的刊文《“鄭義門”千古家訓的時代價值與實踐路徑》和第3期的刊文《PPP養老項目審計要领與應用研究》後第三篇被人大複印資料全文轉載的刊文。人大複印報刊資料轉載論文是從國內公開出书的4000多種報刊中精選出的社科研究结果，...
【编者按】1月17日，《今日女报》/凤网报道了湖南省人大代表，民盟娄底市委会副主委、我校信息學院院长谢四连在加入2025年湖南省两会时提出的建议及分享的参会收获。原文链接：http://m.fengone.com/news/g/20250117/646985.html谢四连（湖南省人大代表，民盟娄底市委会副主委、PP电子学院信息學院院长）
为贯彻落实中国工會十八大精神，增强学校各下层工會干队伍伍建设，规范学校工會经费使用治理，服务学校高质量生长，1月15日，校工會举办了工會干部培训会，校党委委员、纪委书记、分管工會事情校领导凌艳平出席。校工會委员会委员、经费审查委员会委员、女工委员会委员、分工會主席以及校工會事情人员50余人加入了本次培训。工會常务副主席刘志成主持培训会。此次培训邀请了学校工會兼职财政戴凌老师授课，她对《湖南省下层工會经费收支治理实施细则》...
1月14日下午，学校2024年科研与社会服务事情总结和2025年事情部署聚会会议在图书馆一陈诉厅召开。学校党委副书记、校长盛明科出席聚会会议。各二级学院院长、分管科研与社会服务事情副院长，学院科研秘书，科研與社會服務處全体人员加入聚会会议。党委副书记朱强主持聚会会议。会上，科研與社會服務處处长刘海力总结汇报了2024年科研与社会服务事情，部署了2025年度科研与社会服务重点任务。质料與環境工程學院院长文瑾、馬克思主義學院院长于意、信息學院副院长朱岑岭划分做学院科研与服务事情典型讲话。...
PP电子學院作爲一所年輕的地方本科院校，雖然受到了辦學曆程、地理位置、師資力量、生源質量、經費不足等各方面因素的制約，但該校數學建模教研團隊在依托數學建模培養創新人才方面走出了新路子，構建了數學建模“一條龍”模式，即通過數學建模思想融入（一年級）、數學建模知識學習（二年級）、數學建模競賽參與（三年級）、數學建模項目培育（三年級）、數學建模结果産出（四年級）五個階段的聯動作用循序漸進地培養學生的創新思維、...
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