爲保證教學質量，提高教學水平，根據教學常規事情部署，校領導、教學督導、機關部門負責人深入全校15個學院的 26個課堂，聽取了2017-2018學年第二學期第一天的部门课。深入課堂听取新学期第一课已经形成常态，成为教学督查的重要环节。本次集中听课运动主要是了解开学事情的各项教学准备情况和师生出勤与教学情况，包罗学生到校、学生出勤、教师开学准备、教室卫生、教材到位、教學設施准備及教師授課等系列開學事情。爲了准確了解這些情況，學校要求聽課人員根據隨堂聽課情況當場如實填寫《聽課信息反饋表》。截止到3月6日，教務處共接纳反饋表26份（有些领导因出差等原因沒有听课）。现凭据接纳的反馈表所提供的信息，对开学第一天全校教学事情总体情况进行一個简要的分析与总结。

一、開學教學事情基本情況

（一）教師到崗情況

教師全部能按時趕到教室，准時授課。約95%教師提前趕到，做好授課的系列准備事情，如了解學生到課情況，多媒體教學設備的准備等，課前准備充实。個別老師正點到課。

（二）學生到課情況

學生到課總體情況好。90%班级的学生出满勤；個別班級存在學生遲到、缺課現象。

（三）教室衛生及教學設備運行情況

1、教室課堂卫生情况总体较好，绝大部门教室洁净整洁,但有個別教室卫生较差。

2、大部门教室裏的教學設備都能運行，極少能運行的設備中投影儀不能正常使用，出現偏色、投射的內容比較模糊狀況。

（四）教材到位情況

教材到位情況好。從聽課班級教材到位情況來看，1個班級教材沒有到位。

（五）課堂教学评价情况

根據反饋信息顯示，絕大部门教師的責任心強,教學態度認真，板書工致，語言生動,內容豐富並能理論聯系實際。所聽的26個課堂中，被评价为優秀等級的有10門,占聽課總數的38.5%；被評價爲良好等級的有16門，占总数的61.5%。

教學效果優秀的課程及任課教師一覽表

二、課堂教学中存在的主要问题

从反馈的信息来看，发现部门教师的課堂教学还存在一些问题，集中体现在以下几点。

1、個別青年教师教学经验明显不足, 教学手段单一，照本宣科，对着PPT念,掌握不住課堂节奏；作为第一堂课，在引导学生进入课程历程中缺乏吸引力，讲得较散漫；

2、沒有板书，或者板书不规范；

3、不熟悉教学内容，驾驭課堂的能力不够，課堂气氛不够活跃，学生注意力不够集中、启发性有待增强，师生互动少；

4、教學課件制作質量不高，所展示的文字字體太小，坐在教室後部的學生看不清楚；

5、教師普通話不夠標准，語速過快，表達較含糊。

三、幾點建議

从反馈所得信息来看，开学第一天我校的教学事情总体进行顺利，整体教学秩序井然有序。无论是教学事情部署、教师授课、学生出勤、教室卫生照旧教学设备和教材等方面的事情都基本到位。但是，在我校教学治理与教师課堂教学中仍旧存在不少问题。为了防止这些问题的再次泛起，保证教学这一中心事情的有序运行，特提出以下几点建议。

1、各學院要增强对通例教学的治理，課堂组织要增强，要求任课教师严格考勤，以切实有效提高学生的到课率。部署班主任在学生报到当天就要和学生举行一個简短的晤面会，明确见告学生上课时间，部署学生领取教材。

2、开课一門新课，应对该門课程的研究内容、要领与前后课程的联系，课程的应用以及学习要领、评价模式进行解说

3、教師要在假期裏提前領到教材，熟悉教材，青年教師要花鼎力大举氣提前備好課，要充实發揮多媒體對教學的輔助作用。

4、教師更注重教學的嚴謹性，引導學生，教學的條理性、嚴密性需進一步加強。

5、教師明確要求學生做好聽課筆記，不能“裸聽”。

教務處

2018年3月6日