提質綠化養護，建設精美校園

-------农生院（農科所）校园绿化养护初见成效

2016年，学校将校园绿化养护事情移交农生院（農科所），致力为转型生长中开展人才培养和科学研究提供重要支撑。半年来，在学校主要领导的指导下，院（所）党政领导班子高度重视，始终坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的生长理念为引领，坚持以教育部关于地方高校向应用型技术技术型转型生长为契机，坚持以“四精”建设为抓手，全力“提質綠化養護，建設精美校園”，校园绿化养护初见成效。

一是堅持精心設計規劃。美麗校園是師生員工學習、事情和生活的重要場所，是展示學校人文自然景觀的重要平台，是體現學校“環境育人”精神風貌的重要窗口，直接關系到20000余師生員工的切身利益和學校良好外部形象的建设。學校主要領導的親自指導，院（所）多次召開黨政聯席會議，研究討論“校園綠化養護方案”、“四季有花----梅花校園方案”、“綠化養護目標治理辦法”等，從頂層設計上精心規劃、科學结构校園綠化美化事情，堅持“主要領導親自抓，分管領導具體抓，專家教授協同抓”的原則，建设了“園林綠化室”，配備了專職事情人員，形成了良好的運行機制體制。

二是堅持精巧園林施工。校園綠化園林施工始終承袭“謀近以致遠、養根而俟實”的校訓和“人才至上、仁愛滿園”的校風，堅持“人文與科技相結合”的理念，結合校園區域功效结构和门路文化建設規劃，以“精致”、“精巧”爲原則，以人爲本的開展好園林綠化施工。如圖書館與養根樓之間經凡人流密集，師生員工经常橫跨草坪，致使草皮損毀嚴重。針對這樣的情況，我們始終堅持“景爲人所用”的原則，將原有損毀草皮泥濘小路革新成麻石汀步，並用草皮間隔，既爲師生出行提供了便捷，又平添了園林景觀的美感，深受師生員工的肯定與好評。

三是堅持精細養護治理。俗話說“三分種，七分養”，只有高質量、高水平的養護治理，園林景觀才气逐漸達到完美的景觀效果。爲此，我們積極推行校園綠化精細化養護治理新模式，由“重建輕管”向“建管並舉”轉變，加強監督檢查，強化治理責任，確保管養到位。今年，我們克服前期梅雨季節水澇、盛暑季節灼人的種種困難，結合校園綠化苗木的生活習性和生長特點，堅持綠化養護檔案治理、病蟲害綜合防治、綠化環境衛生保潔、日常宁静文明施工、惡劣天氣應急搶險，堅持“月初有計劃，月底有總結，日日有任務”的綠化養護日事情制度。早謀劃、早部署、早部署，勤檢查、勤防病、勤澆水，確保了校園內所有苗木宁静渡盛夏，園林綠化的生態價值、人文價值、社會價值获得大大提升。

四是堅持精准項目實施。凭据学校十三五生长计划和院（所）转型实际，重点抓好项目落地，实现学校快速生长。精准项目实施坚持人才培养、科学研究、实践教学要求，注重师生加入的广度与深度，在师生员工中形成了懂绿化、爱绿化、做绿化的良好气氛。如高质量建设的绿化提质项目，旨在打造梅花品牌，建设四季有花校园，从团队组建上充实吸收了农生院、農科所、美设院的专业师生，从方案拟定、园林设计、效果图纸上经过精心计划，从项目实施上注重师生员工加入的广度和深度，为美化校园情况、增强情况育人做出了重大孝敬。

目前，因地制宜打造的、以“區域特色、綠化景觀”爲目標的梅花種質資源圃、觀賞桃園、紫薇園，景象炫目，爭奇鬥豔，形成了相對獨立、特色鮮明的觀賞區域，爲廣大師生營造了一個愉悅的學習、事情和生活環境。

（供稿：邹坤 彭日民）