转变作风 凝聚力量 振奋精神 扎实事情

爲本科教學事情水平評估做出新貢獻

——在全校作風建設活動動員大會上的講話

党委副书记 院长 姜正国

（2008年8月30日）

老師們、同志們：

今天，我們在這裏召開全校教職員工大會，主要目的是貫徹落實中央、省委、省教育廳和婁底市委有關加強作風建設的重要精神，動員部署我校“樹新風、促和諧、迎評估”作風建設活動。學校黨委行政對這次作風建設活動十分重視，很是務實。會前，召開了書記辦公會議對這次作風建設活動進行了專題研究，有關職能部門對學校治理事情和事情作風狀況進行了調研，制定了具體的活動實施方案。希望各人務必凭据這次會議要求和實施方案的部署，緊密結合各單位、各部門實際，認真抓好落實。下面，我講四點意見。

一、統一思想認識，切實增強抓好作風建設的責任感和緊迫感

（一）加強作風建設是貫徹科學發展觀的內在體現。貫徹落實科學發展觀，推進高等教育事業康健協調快速發展，需要所有高校教育與治理事情者在思想作風、學風、事情作風、領導作風等方面有一個大的提高，需要高校的黨員領導幹部有科學嚴謹的態度和真抓實幹的作風，做到既堅持解放思想，又堅持實事求是；既注重發揮主觀能動性，又切實掌握和遵循高等教育客觀規律，紮紮實實地推動事情和事業發展。如果作風問題解決欠好，科學發展觀就很難落到實處。那些在教育、教學、治理、科研和建設事情中出現的不顧實情、違背規律、盲目蠻幹、只看眼前、不顧長遠、好大喜功、脫離實際等與科學發展觀背道而馳、格格不入的現象，都是由于背離了好的優良傳統和作風産生的。只有堅持不懈地抓好作風建設，才气糾正違背科學發展觀的觀念和行爲，才气解決好制約科學發展觀的突出矛盾和問題，才气確保我們高教事業又好又快發展。

（二）加強作風建設是落實中央、省委、市委有關作風建設指示精神的現實需求。黨的十七大報告強調指出，要加強黨的思想、組織、作風、制度、反腐倡廉建設，要“以求真務實作風推進各項事情，多幹打基礎、利長遠的事”。胡錦濤總書記在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上強調，“要充实認識加強領導幹部作風建設的極端重要性和緊迫性，切實把加強領導幹部作風建設放在越发突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效”。今年4月，賀國強同志在湖南調研考察時再一次強調要深入學習貫徹黨的十七大精神，切實加強作風建設。賀國強同志做出指示後，湖南省委召開了全省領導幹部作風建設電視電話會議，對我省加強作風建設做了全面的部署部署，省教育廳出台了《關于加強高校領導幹部作風建設的實施意見》，包罗婁底市在內的各個市州立即全面部署開展了“創建人民群衆滿意機關”作風建設活動。所以，學校決定開展以“樹新風、促和諧、迎評估”爲主題的作風建設活動，是落實中央、省委、省教育廳、婁底市委有關作風建設指示精神的現實需求。

（三）加強作風建設是實現評建事情順利通過和構建和諧校園目標的重要保證。作風代表形象，作風凝聚人心，作風産生力量。良好的作風是一種寶貴的政治資源，是一種幹事興業的優良環境。我們黨曆來高度重視作風建設，我們知道，1942年延安大整風，迎來了抗日戰爭、解放戰爭的全面勝利。就我們學校來說，順利通過本科教學事情水平評估，構建和諧校園是近幾年的主要事情目標，要實現這一目標，不僅要依靠黨員領導幹部，還要依靠全體教職員工；不僅取決于領導幹部能力和素質的崎岖，還取決于全體教職員工的作風的優劣。這次作風建設，有利于凝煉我們在長期的辦學過程中形成的良好的獨特優良風貌；有利于形成良好的校風、教風、學風和事情作風。可以說，學校的事情，成在作風，改也在作風；學校的事業，興在作風，衰也在作風。作風好，我們的事情目標就能實現，作風欠好，我們的事情目標就是紙上談兵。

（四）加強作風建設是轉變目前一些不良作風的迫切需要。升本以來，圍繞學校建設發展，針對教學評建事情，我們相繼開展了“保持共産黨員先進性教育活動”、“社會主義榮辱觀教育活動”、“抓三愛、促三風教育活動”，且都取得了較好成效，但我們應該清醒地看到，與黨中央、省委、省教育廳、婁底市委對我們作風建設的要求相比，與本科教學評建事情和和諧校園要求相比，無論是思想作風、還是生活作風；無論是學習風氣，還是事情作風；無論是黨員領導幹部作風，還是一般教師職事情風，都存在較大差距，好比學習風氣不夠濃、服務意識不夠強、教學科研態度不夠嚴謹，思想道德素質有待進一步提高等。有些問題外貌上不明顯，其實問題還不小；有些問題存在的面雖然很小，但危害很是大；有些問題雖然出現時間不久，但卻成了不治之症，反複出現，總是解決不了。所有這些問題，都迫切需要我們在這次作風建設活動中正確面對，深挖泉源，痛下決心，切實解決。

二、明確整治重點，切實解決教職員工中存在的突出作風問題

總體來看，我校的校風主流是積極的、康健向上的。在校黨委、行政的正確領導下，在全校師生包罗離退休老同志積極事情和鼎力大举支持下，升本4年來，學校各項事業迅速發展，在社會上的职位日益上升，從學科建設、專業建設、基地建設、課程建設、師資隊伍建設、辦學條件改善和參加全國、全省各類競賽中，我們都取得了令人滿意的成績，在今年中國大學排行榜上，我校又在湖南省自1999年以來升本院校中遙遙領先，這些成績從何而來，都是PP电子學院人頑強拼搏的結果，但是，隨著形勢的發展，辦學規模的擴大，也逐漸袒露出思想作風、學風教風、機關事情作風、生活作風、民主作風、勞動紀律等一些不相適應的東西和急需解決的問題。這些問題雖然只發生在少數部門和人員身上，但是有句俗話叫“一粒老鼠屎壞掉一鍋湯”，這已擾亂了師生的思想，破壞了良好的事情秩序和學習風氣，破壞了制度的權威性，降低了教學質量，嚴重地影響了教師的形象和學校的聲譽，幹擾了學校教育事業的康健發展，更嚴重地阻礙了教學事情水平評估與建設事情，我們必須橫下心腸糾正，鐵起手腕解決。

（一）思想作風不正。主要表現在：一是政治素質不過硬。有的理想信念動搖，價值觀扭曲，以致個人主義、自由主義擡頭，事業不成怨條件，事情倒霉怨環境，關系不順怨領導。二是思想素質不高。有的思想僵化，因循守舊，固步自封，總是用舊思維、老框框來面對、分析、處理問題；有的事業心不強，進取心不足，整天昏昏沈沈，精神不振，不擅長謀事，光擅長謀人。三是大局意識不強。有的不能顧全學校大局，爲一己之私、爲少數人的利益，發牢騷、發傳單、貼通告、甚至揚言上訪，爲難學校，給學校建設發展設置障礙；有的不注重團結，不僅有領導班子的不團結，也有教師之間的不團結，甚至出現了打架鬥毆的情況。四是職業道德欠缺。有的缺少刻苦耐勞精神和敬業精神，不熱愛教育事業，不專心本職事情，對教育缺少大愛情懷，喜歡講怪話，泄私憤，平時經商、兼職、炒股、打麻將，不注意自身的職業形象，對事情精力投入不夠，在學生中産生了不良影響，喪失了一個高等學校教職工的形象。

（二）學習風氣不濃。主要表現在：一是部门教職員工對政治理論學習不感興趣。他們認爲政治理論學習可有可無，不感興趣，對國家大事漠不關心，結果導致政策水平不高、理論功底不深。二是部门同志對業務學習不重視。有的同志不務正業，事情之余，空閑時間從不學習業務，經常圍著電腦桌、飯桌、麻將桌轉，一年甚至幾年都不會進學校圖書館的門；有些同志讀高一級學曆時不是把主要精力放在學習上，而是熱衷于“進進門、認認人、不上課、混文憑”，結果導致專業知識不紮實，辦事能力、治理能力、教學能力和業務水平始終不見提高，對待教學圖應付，不切合教學要求，講課不受學生歡迎。三是部门同志對科研鑽勁不足。在科學研究上，有的同志科研積極性不高，甚至多年不吸收學科專業前沿新结果，淺嘗辄止，在職稱評定上急功近利，抄襲、拼湊論文，甚至請人代寫論文，大搞學術造假和泡沫學術，從而導致學術異化，擾亂優良校風。

（三）事情作風不實。主要表現在：一是紀律觀念不強。有的同志上班經常遲到、早退甚至曠工，外出不經批准，擅自離開事情崗位，上班時間外出吃早餐、買菜、溜崗、串崗現象嚴重，個別部門領導對此類現象也視而不見，有的甚至容隐、隱瞞，不如實上報；有的同志開會不遵守紀律，隨意進出，玩手機，打電話，甚至經常不參加學校或部門組織召開的會議，開會請人簽到。有的同志不辦理手續，隨意調課、停課，上課禁绝時，甚至經常提前下課；有的同志上課接打電話，抽煙，坐著上課。二是事情原則性不強。有的同志不講辦事法式，不懂辦事規律，不嚴格執行學校規章制度，辦事講人情，講面子。三是事情責任心不強。有的同志遇事推诿，對自己有利的就爭，要承擔責任的就推，在其位不謀其政，在其崗不履其責。如有的任課教師和班主任、輔導員學生治理不到位，對學生缺乏愛心，有的教師甚至不認識班上的學生，學生也不認識老師，有的班主任基础就不下班，不與學生交流；有的同志備課不認真，上課不規範，閱卷不仔細，畢業論文指導不深入。有的同志上課販賣私貨，離題太遠，脫離教學大綱；有的同志上課只顧自己台上講，不管學生聽不聽，缺乏課堂組織治理，不講求教學效果。四是事情效率不高。有的同志事情計劃性不強，事情思路不清晰，事情態度散漫，事情拖沓，沒有做到今日事、今日畢，效率不高。如在本科教學評建事情上，有的同志思想上是“置身度外”、心理上是“僥幸過關”、態度上是“應付了事”，對評建事情指標體系與要求掌握禁绝確，對評建事情研究不深、部署不到位，多爲機械分工，事情不協調，事情不能按進度完成，嚴重滯後，事情質量離標准差距大，統計數據前後矛盾、相互沖突、质料不嚴密，單位領導把關流于形式，漏洞百出。五是事情缺乏執行力。有的同志對學校的決策和領導的指示不聞不問，若無其事，事情推不動，不能按規定保質、保量、按時完成；有的同志沈溺于文山會海；有的熱衷于以會議落實會議，以文件落實文件。六是事情民主性不夠。有的單位部門和個人搞本位主義，個人主義，重大事項不征求意見，重大決策不講求民主，遇事不商量、不溝通，開會一言堂，個人說了算，沒有很好地執行民主集中制。七是事情服務意識不強。有的同志抓事情走马看花，下基層流于形式，搞調研蜻蜓點水，幫助專業系部和教職工排憂解難少；有的同志宗旨意識不強，权要主義作風嚴重，服務缺乏熱情和主動性，服務態度不规则，服務質量和服務水平不高，“門難進、臉難看、事難辦”的現象還沒有获得基础杜絕，本來很容易辦的事，就是拖著不辦，有時纵然有文件、有批示也拖著不辦。八是事情釘子精神不強。有的同志不思進取，好大喜功，急功近利，做外貌文章；有的同志事情浮躁，不放心本職，在一個崗位上沒幹上一、兩年就想換崗位，鬧調動，要提拔。

（四）生活作風不儉。主要表現在：一是攀比现象比力严重。好比有的同志请客讲排场。二是乱收费现象时有发生。如有的同志开口要钱，不给钱不做事，价值尺度扭曲，有些事是本职事情，但也要向学生收费，向学校要钱，这种现象，既引起师生反感，也松弛了学校的声誉。三是艰辛奋斗精神不强。请客超尺度，大手大脚；服务比阔气，一掷千金；购置办公用品和行政设备求品牌，铺张浪费；有的同志利用上班时间炒股、聊天、看影戏、玩电脑游戏，或者利用休息时间在办公室开空调、上网、打牌，造成用电极大浪费。四是生活追求低级趣味。有的同志热衷于迎来送往；有的同志满足于感官刺激；有的同志纵情于茶情酒肆。五是党员领导干部的反腐倡廉建设任务还比力重。六是教职员工的文明素养另有待进一步提高。

“冰凍三尺，非一日之寒”，這些現狀和表現，有深刻的泉源。一是學習和思想政治教育不夠。職業意識、崗位意識、服務意識、自律意識、全局觀念不夠，敬業精神、進取精神、奉獻精神不強。二是制度不全，紀律約束力不強，監督力度不夠，三是執紀不嚴，制度落實不到位。自由主義思想、個人名利思想比較濃厚。

三、掌握總體要求，切實抓好這次事情作風建設的幾個重要環節

這次作風建設活動的指導思想和總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實市委6月10日會議精神及《“創建人民群衆滿意機關”作風建設活動實施方案》文件要求，緊緊圍繞“樹新風、促和諧、迎評估”主題，建設社會主義焦点價值體系，進一步加強政治思想事情，推進學校黨風廉政建設，確保社會主義辦學偏向，抓好領導幹部作風建設，鼎力大举改善和推進教風、學風、校風和機關事情作風，努力建設和諧校園，全面迎接教育部本科教學事情水平評估。實現這一總體要求，這次事情作風建設活動要著力抓好四個環節。

（一）突出組織動員這一基礎環節，在強化准備事情上下功夫。学校召开书记办公聚会会议和党委会，专题研究部署“树新风、促和谐、迎评估”运动。组织开展事情作风专题视察研究，教務處、人事處、工會、组织部、武保处、离退办、團委、机关总支等单元牵头，对学校在教学、科研、治理和学风建设等方面存在的突出问题进行深入细致的调研。审议制订运动实施方案，强调指导思想和事情目标，确定事情步骤，明确具体要求。建设运动领导小组，确保运动不走过场，取得实效。召开全体教职工发动大会，统一思想，提高认识，为搞好本次运动打下良好的基础。

（二）突出學習教育這一焦点環節，在深化思想認識上下功夫。作風是思想意識的反映，是服務理念的産物。作風方面存在問題，表現在行動上，根子還是在思想深處。這次活動，必須切實解決思想認識問題。各單位、各部門要把學習教育貫穿于活動的全過程，組織幹部、教師和學生認真學習上級有關文件，學習學校有關治理規定，學習這次動員大會的精神，研究制定本單位“樹新風、促和諧、迎評估”的實施方案，組織開展“樹師德、改作風、正校風”爲主題的大討論。要緊緊圍繞活動要求，充实認識學校黨委開展本次活動的意圖，充实認識本次活動對改進事情作風、促進學校“三風”建設的影響和作用，充实認識本次活動對教學評估的重要意義，充实認識本次活動在學校發展曆史上的重要意義，絕不能搞形式主義、走過場。要通過廣泛深入的學習討論活動，引導全校師生克服事情作風建設“沒须要”、“無所謂”、“與己無關”、“無效果”的模糊認識，切實增強轉變事情作風的自覺性和主動性。

（三）突出自查整改這一基础環節，在解決實際問題上下功夫。學校黨委決定，集中一段時間整治事情作風，各單位、各部門自查要真、整改要嚴、效果要好，要認真進行討論和反省，敢于自揭傷疤，敢于面對缺點，著力解決突出問題。學校黨委要召開民主生活會開展檢查剖析，各黨總支（直屬黨支部）也要召開民主生活會進行檢查整改。各單位、各部門要組織專門人員對本單位、本部門存在的問題在全校範圍內書面征求意見，各單位、各部門領導要敢于亮醜、敢于揭短、敢于開展批評與自我批評，要對帶普遍性的問題進行梳理，有針對性地提出整改措施，著力解決思想作風問題、學風問題、事情作風問題、生活作風問題、勞動紀律問題、教風問題、民主作風問題、廉政建設問題等，能否做到這些，是這次作風整頓能否收到成效的關鍵。相關職能部門在對本單位進行整改的同時，還要負責跟蹤督查，對發現的問題及時提出整改措施，其他部門和單位必須聞風而動，切實整改，必須正視問題，深查細究，真正觸及思想深處，這次事情作風整頓不搞人人過關，但對整改好的和整改不力的單位和部門都要發簡報，公開通報，對組織不力、要求不嚴、問題整改不到位的，要嚴肅核办主要領導的責任。

（四）突出建制總結這一關鍵環節，在建设長效機制上下功夫。制度建設是作風建設的基础問題。通過這次活動，要完善已有的規定，增加制定相應的規定和制度，明確崗位職責，要完善制定校系兩級校（系）務公開、黨務公開的具體措施，並將辦事法式上牆，真正做到教學全過程規範、治理事情有章可依、辦事法式一目了然、權力運行公開透明，各單位、各部門要規範對幹部職工和教師的治理，堅持按制度辦事，用制度管人。年底，各單位、各部門要提交總結质料，學校將對各單位、各部門進行民主測評。相關單位和同志要對如何建设學校事情作風建設長效機制進行有益的探索和研究，不要把這次活動說在嘴上，寫在紙上，做做樣子，搞形式主義。

針對以上目標和任務，今年我校事情作風建設必須堅持高起點，嚴要求，狠抓落實，形成协力，從“高、沈、准、嚴”四個方面做好事情。

1、事情著眼點要“高”。我們要站在貫徹落實中央精神和省委、省教育廳、市委重大部署，確保順利通過本科教學事情水平評估目標，創建省內一流、國內有影響的本科大學的高度上，繼續加強和改進事情作風建設，在事情中做到四個結合，即：把學習與改進事情作風結合起來；把學習與加強治理結合起來；把學習與推動事情創新結合起來；把學習與改進服務事情結合起來。

2、事情著手點要“沈”。調查研究是我們的“謀事之基，成事之道”。本次活動開展之前，我們已經進行了學校治理事情和事情作風建設兩次調查研究，但這遠遠不夠。今後，我們的校領導要“沈”下去，深入基層，深入系部，深入教學一線聽課、下教研室、下實驗室；相關職能部門的同志要進班級、進教室、進宿舍、進食堂、上工地；教師、班主任、輔導員要接觸學生，要與他們交朋友；離退處的同志要深入老同志當中去，大興調研之風，走創新之路。

3、事情著重點要“准”。要認真分析高校事情的特點和規律，掌握主要矛盾，抓重點、抓關鍵。校領導要把事情的著眼點放在學校的評估和建設發展大計上，機關幹部要把事情的著眼點放在爲師生服務上，系部主要領導要把事情的著重點放在教師隊伍建設和教學質量工程上，教師要把事情的著眼點放在教學科研上，班主任、輔導員要把事情的著眼點放在學風建設上。要時刻牢記“一切服從評估，一切服務評估”，要時刻牢記“檢驗事情的標准是師生滿意不滿意”。

4、事情著力點要“嚴”。建设健全監督機制，抓好督促檢查事情，是轉變事情作風建設的一項重要保證。各單位、各部門特別是相關職能部門要強化民主監督意識，加大考核力度，在抓好自身事情風建設的同時，要對其他單位進行督促、檢查，對表現確實很差的個人要嚴肅認真地進行批評教育，責令纠正，對師生反映強烈的個人，紀檢要認真查處，該調動的調動，改解聘的解聘。

四、堅持標本兼治，切實保證作風建設活動取得好的效果

這次活動，是響應上級號召，推進學校建設與發展，全面迎接本科教學事情水平評估的重大決策，決非權宜之計，事情作風建設是一項長期而又複雜的系統工程，不行能畢其功于一役。必須統一行動，強化措施，防止流于形式。

一是狠抓領導帶頭。作風建設能否解決問題、收到實效，關鍵取決于領導。校領導和各中層領導都要自覺發揮楷模示範作用，轉變作風，提高素質，規範行爲，從我改起，從我做起。校系兩級班子成員尤其是一把手，既要負責搞好學校和本單位、本部門的活動，“看好自己的門，管好自己的人”，又要從嚴要求，以身作則，自覺做到“四帶頭”：要求別人遵守的，自己帶頭遵守；要求別人做到的，自己帶頭做到；要求別人管好的，自己帶頭管好；要求別人不幹的，自己帶頭不幹。要通過“班長”帶成員，領導帶幹部，教師帶學生，一級抓一級，一級帶一級，一級促一級，保證整個活動有力有序有效進行。

二是狠抓氛圍營造。這次會議之後，要在全校範圍內開展聲勢浩荡、紮實有效的宣傳活動。各單位、各部門要分別召開會議，繼續宣傳發動。要通過校園網、校報、廣播站、校園電視台、宣傳欄等宣傳媒介，鼎力大举宣傳本次活動的重大意義、活動動態和事情成效，也可延伸利用省市中央各級各類媒體，全方位、多角度、深層次進行宣傳報道。要深入挖掘、鼎力大举推介活動中湧現出來的先進典型，在全校形成“樹新風、促和諧、迎評估”的濃厚氛圍。

三是狠抓反面典型。本次活動的基础環節是自查整改，因此我們不要心慈手軟，要動真的、來硬的，多管齊下，務求實效。對活動中袒露出來的突出問題，對教職員工意見較大的問題，對影響惡劣的事故，要一抓到底，嚴肅查處。

四是狠抓措施落實。雖然這次活動是本學期的事情主題，但實際上是我們的一項長期的任務，從校領導到中層主要負責人，從教師到學生，都要把這次活動擺在重要位置，把活動落到實處，並長期堅持下去。纵然一種優良的校風已經形成了，也會有不盡人意的地方，也會有需要進一步改進的地方。因此，校領導、各單位、各部門要切實承擔起領導責任，紀委、監察室要加強對本次活動的督查，對流于形式的單位要追究責任。

同志們，當前學校的形勢喜人也逼人，我們一定要以昂揚向上、奮發有爲的精神狀況和真抓實幹、務求實效的事情作風，下定決心，狠抓落實，把我校的作風建設提高到一個新的水平，以堅實的基礎迎接2009年教育部對我校的本科教學事情水平評估，爲把我校早日建成省內一流、國內有影響的本科大學而努力奮鬥。